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    教学信息反馈

    六结合开展课程实验,挖资源提高教学效果

    ---介绍信电学院电气工程及其自动化专业“高电压技术”实验课程特点督导员 王世富2021级电气工程及其自动化专业“高电压技术”实验于本学期4月20日至6月21日进行,按照学校实验排课系统组织实施。六个班级194名学生选课,每个班级分2组,共分12组,指导教师为王立地,李俐莹;实验准备教师为李贺政。通过对信电学院“高电...

    [进入]2024/06/26

    校企专家合作共同指导 学生综合设计能力提升

    ---信电学院2024届电气工程及其自动化专业深入企业开展毕业设计督导员 王世富按照学校督导室要求,2024年春季学期我负责2024年信电学院本科毕业设计等实践环节的跟踪督导工作。本人重点跟踪了电气工程及其自动化专业在校企合作方面加强企业导师指导毕业设计的工作。在学院专业教师、企业指导教师和学生共同努力下,取得...

    [进入]2024/06/25

    价值引领培养学生专业情怀 营造氛围激发学生学习...

    ​---介绍信息与电气工程学院郭丹老师《电力网规划》课堂教学特色督导员  王 玺《电力网规划》是信电学院电气工程及其自动化专业的专业方向限修课,课程32学时,1.5学分。课程的教学目标是使学生掌握电力网规划特别是配电网“源”、“网”、“荷”规划的基础知识,为今后从事电力系统规划相关工作奠定一定的基础。课程定...

    [进入]2024/05/23

    结合行业需求竞赛活动 ,循循善诱提升编程能力

    ---信息与电气工程学院邓寒冰老师《Java程序设计》实验课教学特点督导员 呼汉卫随着信息技术的不断发展,Java语言在软件开发领域的应用越来越广泛。《Java程序设计》实验课是计算机科学与技术专业的一门重要的实践课程。通过这门课程的学习,学生可以掌握Java编程的基础知识和技能,为日后的学习和工作打下坚实的基础。...

    [进入]2023/12/12

    因材施教发掘潜力 ,悉心培养成果显著

    ---介绍信电学院田有文教授指导本科毕业设计培育计划项目工作特点督导员 呼汉卫根据学校《关于对2022年度沈阳农业大学优秀本科毕业论文(设计)培育计划项目中期检查工作的通知》精神,学校教学督导室实践教育督导组对2022年度申报的78项优秀本科毕业论文(设计)培育计划项目中期检查工作进行了跟踪督导。在查看信电学...

    [进入]2023/11/24

    结合电子信息产业特点 打造实验课教学新模式

    结合电子信息产业特点  打造实验课教学新模式---介绍信电学院于丰华《单片机实验》实验课教学特点督导员 呼汉卫 实验教学是本科教学过程中不可或缺的一个重要环节,通过实验操作学生可以加深对理论课中所讲解的概念、原理的理解,特别是实验上用到的概念、原理。在当今工程人才需求流动性增强、新技术不断革新以及专业...

    [进入]2023/10/23

    发挥教研室教研功能,积极推进一流课程建设

    发挥教研室教研功能,积极推进一流课程建设---介绍信电学院“计算机基础教研室”的教研活动与成效督导员 王芬9月19日至21日,按照学校教学工作计划安排,教学督导室进行了2023年春季学期教学工作检查。我负责检查线上电子版教研室建设与教研室活动手册。信电学院计算机基础教研室主任杨洪伟老师提交的《教研室建设与教研...

    [进入]2023/10/11

    发挥板书教学优势,提升课堂教学质量

    发挥板书教学优势,提升课堂教学质量---介绍信息与电气工程学院李征明副教授《模拟电子技术》教学特色督导员  梁成华本学期我听取了信息与电气工程学院李征明副教授为2021级电气工程及其自动化专业讲授的“模拟电子技术”课程。李老师遵循学生的认知特点,理论联系实际,循序渐进式的课堂教学方式,以及灵活巧妙的板书教...

    [进入]2023/05/19

    激发学生学习兴趣,提升课堂教学效果

    激发学生学习兴趣,提升课堂教学效果---介绍信电学院于丰华老师讲授《无线传感器网络》课程特色督导员 梁成华本学期按照督导室安排,我听了信息与电子工程学院于华丰老师为2020级电信专业新开设的《无线传感器网络》课程,同时又听了他为2021级计算机科学与技术专业讲授的《数字电子技术》课程。于丰华老师精神饱满,声...

    [进入]2023/05/05

    基于OBE-CDIO教学理念 打造工科实验课教学新模式

    基于OBE-CDIO教学理念 打造工科实验课教学新模式---介绍信电学院于丰华老师《嵌入式系统》实验课教学模式督导员 杨长成 工科实验课是提升学生动手实践能力、解决工程实际问题的重要教学环节。在工程人才需求流动性增强以及专业认证蓬勃推进的背景下,如何改进实验课教学模式,将理论与实践有机结合,提升学生培养质量,...

    [进入]2023/04/29

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