---介绍信电学院青年教师杜文讲授《电机与拖动Ⅱ》课的体会
督导员 梁成华
本学期我先后两次听了信电学院青年教师杜文讲授的《电机与拖动Ⅱ》课程。杜老师精神饱满，声音洪亮，条理清晰，逻辑严谨，板书层次分明、书写简洁并与PPT巧妙配合运用的讲授效果，以及活跃、融洽的课堂氛围给我留下了深刻印象。课后我与杜老师进一步做了交流，现将她的教学体会介绍给大家，供参考。
一、细心备课，倾情授课
“凡事预而立，不预则废”。杜老师十分重视每一节课的课前准备工作。她认真钻研教学大纲，准确把握课程的重点和难点，有针对性地组织教学进程，恰当运用教学方法和手段，对于较难理解的知识点，适当放慢速度讲解。备课中还坚持采用手写教案的方式，将重点、难点内容用不同颜色的笔标注，并不断完善教案，向教案中增添好的示例，为学生讲解展示。涉及部分难懂知识点，用心做好每个教学细节，采用PPT动态演示的方式，让学生较为直观的理解抽象知识。
她每次上课都通过提问方式回顾总结上节讲授的重要知识点，促使学生回忆复习，帮助学生尽快进入学习状态。授课时动情专注，声调有高低，语速有快慢，表达有停顿，能够感染学生的同时，让学生抓住重点。她当讲授完每一章节后都对的知识点进行重点强调，与学生互动问答。同时她又十分关注座位靠后的同学是否能看清PPT和黑板的内容，对偶有溜号、跑神的学生进行单独提问，多采用鼓励、夸赞的方式，激发学生对学习好本课程的信心和乐于主动学习的能力。
二、认真学习，虚心求教
杜文老师很注重向老教师学习，不仅学习他们的教学方法和教学经验，也学习他们的处事态度和人生经验。杜老师说与她一起教《电机与拖动》课程的石敏惠老师对自己的影响和帮助很大。石老师是学院里一名优秀的老教师，具有丰富的教学经验。杜老师刚开始教学时，积极旁听石老师课程，汲取教学经验，石老师也将自己多年来总结的教学材料、教案、课件无私分享，使得自己可以站在“巨人”的肩膀上开展教学工作。并且每当有督导员听课时，杜文老师总会在课后主动向督导员征求意见和建议，并将这些建议消化理解，融入到教学工作中去。
三、督促学生记好笔记，借助板书强化重点
上课记笔记是非常好的习惯，不仅可以记录重要知识点，还可以将课堂上未完全消化的内容带到课后重复学习，期末时更可以通过一学期的笔记来进行最终的复习，因此杜老师要求学生每次上课时准备笔记本和白纸，在上课的过程中时刻提醒学生将重点知识记录在笔记本上，并做出标记，督促在纸上做记录的学生，课后尽快将笔记整理到本子上，以免纸张丢失。
课堂上的重点知识除在PPT上着重讲解外，还以板书的形式，在黑板上向同学们再次讲解，通过不断的重复、强调，达到让学生记录、记住的目的。为了检验学生本节课程的知识掌握程度，杜老师提前用心准备例题，在黑板上写上例题与学生共同求解，让同学们可以将刚学的知识融会贯通到例题中，真正的将知识落到实处，达到学以致用的教学效果。
四、学生中心成果导向，亦师亦友教书育人
杜老师坚持以学生中心、成果导向、持续改进的教育教学理念。她热爱教学工作，关心爱护学生。杜老师认为，在有原则性和责任感的前提下，融入到学生中去，不仅可以拉近师生间的关系，更可以让学生在轻松愉快的氛围里学习知识。杜文老师作为青年教师，热情洋溢，态度温和。课上学生积极参与学习互动，每当学生答对问题时，都会被夸赞、表扬，答错问题时，也会被给予鼓励、肯定，在积极向上的课堂氛围下，学生们敢于开口、敢于提问、敢于讨论，所有人都愿意参与到课堂中，这是非常有效的教学良性互动。课下学生们亲切地称呼杜老师“文姐”，喜欢围着老师问问题，或与老师交心闲谈，杜老师答疑解惑的同时，也会关注学生生活、心理状态，与学生亦师亦友，相处融洽，整堂课体验十分积极、愉快。杜老师说，自从参加教学工作开始，每次《电机与拖动》课程结束后，都会为学生们精心准备一张明信片，亲手写上学生的名字、课程名，并附上自己非常喜欢的格言，希望教过的每一位学生都是积极向上，坚韧不拔，踏实勤奋，温暖如阳的人。
当好一名大学教师，喜爱三尺讲台是前提；讲好一节课程，营造活跃融洽的课堂氛围是关键。对于刚刚走上教学岗位的青年教师来说虚心求教细心备课，倾情沈农三尺讲台，讲好每堂课尤为重要，杜文老师做到了。
