近日，在教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）主办的2024年全国师生信息素养提升实践活动（第二十八届教师活动）中，信息与电气工程学院教师郭丹撰写的“基于‘学思践悟’学习体系的串联谐振交流耐压虚拟仿真实验教学应用案例”获展示作品奖。
高校虚拟仿真实验教学案例旨在汇聚高校虚拟仿真实验教学方面的典型案例，展示高校围绕虚拟仿真教学实验室建设与应用开展教学实践，提升教师虚拟仿真实验教学能力，推动虚拟仿真实验教学环境建设模式、应用模式和评价机制创新的举措、经验和成果，以高质量虚拟仿真实验教学促进高等学校数字化转型和育人水平提升。 （撰写：陈浩然；编辑：周加野；审核：王立地/许童羽）
